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        • 野外拓展課程

           ——自然環境中的拓展


          課程簡介:

          充分利用自然風光,在飽覽大好河山的同時,在大自然中滌蕩自己的心靈。以自然蕩滌心靈,以專注共筑感情,親近山水,遠離喧囂,不慕奢華,只求意境。在大自然的山水之間,富有激情的體驗,與眾不同的游樂方式,有目的、有意義的野外活動......參與者就是企業的員工。沒到活動最后,大家都會猛然發覺:這不是單調的游玩,也是傳播公司信息的過程。自己在活動中不僅是體驗者、獲益者、同時也是公司品牌形象的設計者、維護者。


          野外拓展訓練課程重點解決以下團隊問題:

          互信互賴  重諾篤行

          團隊成員相互之間缺乏信任

          團隊成員之間缺乏主動配合和支持

          團隊成員不遠主動、公開發表意見

          團隊士氣低落

          團隊成員缺乏榮譽感

           

          培訓特色及收獲:

          1、打破傳統的野外游玩形式,注意活動目的;

          2、根據客戶組織目的加進例如品牌宣傳、公益活動等元素;

          3、生動、活潑地傳播公司品牌信息;

          4、打造奇妙體驗,歷練公司員工

          無論是塞外大漠,還是煙雨江南;遠到南洋諸島,高至青藏高原,我們曾無數次踏足,所以我們自信的對您說——請跟我來

           

          讓我們走進自然,以春、夏、秋、冬去呼應組織中常有的培訓節奏,當然也希望您的個性化需求也能在其中找到一些借鑒

          課程名稱

           

          古道徒步          

          野外定向

          城市定向

          高山穿越       

           

          舉例:

          名稱 :杭州西湖定向

          內容形式:

          利用杭州當地的風土民情,以及它的獨特地形地貌,結合參訓單位的主要目標,設計以激情燃燒的四月之《桃園結義》和激情燃燒的四月之《尋經旅》 

          作為團隊熔煉的兩條主線。一方面強化本次活動的主題,使之更加深入人心,綜合西湖周圍的人文景觀和地理環境進行設計,通過路條的傳遞和接力,

          完 成所有的任務。同時在活動的過程中進一步加強團隊精神,另一方面也讓員工通過另外一種獨特的方式了解杭州一些名勝古跡,風土民情,即達到了

          融合團隊的目的,又不留痕跡,形式上不失活潑,跳出了傳統拓展訓練的框架,以全新的方式向員工展示員工的風采!


          培訓目標:

          We are in one team!建立共識;

          拼搏和吃苦精神的培養;

          主觀能動性的提升;

          目標的超越與延伸;

          使學員在西湖秀美的景色中迅速相互融合,感受企業大家庭; 給所有人留下美好而深刻的回憶。

           

          采用要求:      

          1. 培訓適合在有文化底蘊的城市以及景區進行,比如重慶、西湖等;       

          2. 培訓人數無限制;      

          3. 活動進行時間建議一天。


        • 經典場地拓展訓練介紹

          授課對象  全員    

          授課時長 1-3天


          課程目標

           

          場地拓展訓練課程重點協助解決以下團隊問題:
          ● 團隊成員相互之間缺乏信任
          ● 團隊成員之間缺乏主動配合和支持
          ● 團隊成員回避沖突、一團和氣
          ● 團隊成員不愿主動、公開發表意見
          ● 團隊士氣低落
          ● 團隊成員缺乏榮譽感

           

          課程概述

          發現自我,熔煉團隊
          場地拓展訓練是拓展訓練中歷史最悠久,也是深受學員喜愛的經典培訓方式。所謂場地拓展,顧名思義,就是在擁有固定訓練器械的專業訓練基地中開展各種拓展體驗項目。

           

          課程設置

          場地拓展的特點有:
          ● 便于體驗高空項目。如背摔、斷橋、天梯、空中單杠、高空相依、求生等拓展訓練經典項目,都要依托培訓設施完善的基地才能進行。
          ● 更具安全保障。培訓機構指定專業安全檢查人員,定期對各種訓練器械進行安全檢查,消除隱患。按照培訓流程的嚴格要求,每次培訓實施前,培訓師都會提前再次進行安全復查。
          ● 項目的成熟度高。
          ● 有利于營造封閉式的培訓環境和氛圍,學員更容易投入到訓練中。
          ● 專業的基地擁有餐飲、住宿、訓練等完備的配套設施和專職服務人員,為培訓的實施帶來更大的便利性。


        • 公務員專項課程


          執政能力:創新發展、科學決策

          勤政能力:情緒調節、經營意識、運籌帷幄、基礎領導

          團隊觀念:激發熱情、和諧團隊

           

          重點幫助解決以下團隊問題

          互信互賴  知法善用

          團隊成員之間缺乏主動配合和支持

          團隊成員不愿主動、公開發表意見

          工作效率轉化技能

          領導團隊的技能和經驗不足

           

          公務員職級能力系列:

          新任公務員培訓

          培養一個心態、三種能力:

          1、幫助新任公務員建立合理的工作預期,正確的工作態度和工作滿意度;

          2、學習團隊合作、溝通等相關基本工作能力;

          3、為新任公務員提供他們所需要的信息,消除溝通信息溝通屏障,是他們在最短的時間內能夠勝任工

          作、了解組織和團隊。

           

          科長、主任科級公務員培訓

          1、帶領團隊合作能力;

          2、提升執行能力;

          3、體驗溝通協調的藝術

           

          縣、處級公務員培訓

          1、實踐決策、執行能力;

          2、提升領導力;

          3、體驗溝通協調藝術;

          4、培養良好的心理素質

           

          司、局級公務員培訓

          1、通過體驗使學員認識并關注領導力的五種行為,以提升領導力;

          2、體驗決策與應變;

          3、提升協調、溝通能力;

          4、激發創新思維


        • 企業文化宣貫

          ——傳遞企業價值觀課程

           

          如果你想通過學文件和考試方式來傳達企業的使命和價值觀,那么您可能選擇了一個非常辛苦的方式,調查表明:95%的員工對類似的方式比較反感,進而會影響他們對于企業文化的認同和接受......

          最好的方法是讓員工真正感受到組織的文化,不過,這可能需要很長的時間......

          企業文化宣貫課程重點協助解決一下團隊問題

          共識目標 重諾篤行

          對公司的戰略缺乏了解和認同

          團隊缺乏上進心和責任感

          團隊成員缺乏歸屬感和認同感

          團隊成員缺乏榮譽感

           

          課程背景

          企業文化通常能為我們提供:共同的認識:認同總目的,分享彼此的目標;

          共同的語言:我們用共同的語言方式進行溝通及合作;

          共同的決策模式及工作方法,將高層的工作意圖貫徹到實際的工作當中。

          建設企業文化的根本之道是將組織期望的行為和行為的持續改變不斷強化,并與認可和獎勵機制相結合。但因企業文化不易被員工理解和接受,經常出現組織和員工對于企業文化以及企業能力倡導的理念這兩種極端的理解和看法。這就需要一種能夠把它的無形變為有型的培訓形式,使之易被理解和接受,而體驗式學習將無疑是最有效的方式。

           

          培訓收獲

          1、采用一種最具沖擊力的方式,通過讓學員在安全的狀態下解決各種難題,體驗企業文化的真諦;

          2、迅速全面地理解企業文化的內涵,并能用自己的語言表達;

          3、讓學員對企業文化的要求留下深刻的印象,并知道今后的工作方式和思維模式;

          4、迅速激發員工的歸屬感和自豪感;

          5、有效提升員工忠誠度,為企業帶來長期收益


        • 行為領導力

          ——面向領導團隊的拓展 

           

          本課程利用領導的5項要求來提升領導力,適合企業與組織的中層管理者

          行為領導力課程重點協助解決一下團隊問題:重諾篤行

          團隊管理者滿足現狀、不思進取,團隊管理者不善于激勵團隊成員,團隊管理者不能以身作則

           

          課程背景

          本課程選擇《卓越領導者的五種行為》作為理論基礎,目的是遵循“實踐”之路,采取的是體驗式的培訓形式,因此不會有大量的知識性的灌輸,而是注重引發學員對領導力行為的關注和思考。

          課程特點

          行為定位:從行為入手解決領導者能力的建構,而不是單純地從素質和意識入手,打破了以能力評價領導水平的傳統。

          模塊簡單:整個課程理論模型簡單易記,信任作為團隊的基石,五大行為之主建構卓越的行為領導力。

          應用性強:五大行為模塊來源于實踐,可以很好地與日常的工作實踐結合,用于指導現實的領導管理行為,給領導著以明確的提升方向。

          內容主題化:行為領導力的課程體驗雖然還是以團隊體驗的形式展開,但圍繞著五大支柱的內容展開,強調團隊是領導力的平臺,加強自省與相互監督,強化對于理論模型的認同。

          體驗形式多樣化:比傳統的拓展訓練有更豐富的手段,包括運用攝影攝像/測評/案例/大量豐富的物化工具等手段來進行。

           

          課程模型


          課程目標

          ● 使學員初步建立領導意識;

          ● 使學員認識并關注領導力的五種行為,以提升領導力;

          ● 引導學員自我反思,發現領導實踐中的問題。

          ● 對以往的領導經驗進行梳理和總結;

          ● 以該能力模型為參照,對自身的能力水平建立更清晰的認知,明確下一步努力的方向;

          ● 建立領導力素質架構,找到團隊領導力提升方向;

          ● 強化管理人員的協作意識和溝通意識;加強各部門間的合作;

          ● 通過實踐和反思,明確領導與管理的不同,發現團隊實踐中的問題,便于以后有針對性地改進和提升;

          ● 提升中高層管理者凝聚人心的能力; 

            

           

        • 年會

          ——為大型年會增效的拓展 

           

          您是不是正在籌劃一次充滿創意的會議?是不是需要一次團隊盛會讓大家激情彭湃?我們有最獨特的解決方案:即便僅僅是旁觀,都會被深深吸引,何況,您可以讓您的團隊全情體驗。

          課程設置

          每逢年底年初,籌備各種形式、各種主題的年會就成為組織的重頭工作,組織的管理者通常希望能夠通過年會活動實現激勵和鼓舞團隊士氣、感謝團隊成員做出的貢獻、傳達重要戰略思想、宣布重大舉措、就特定目標達成共識、增強團隊歸屬感和凝聚力等重要目的,可謂寄予厚望。而年會組織者更是為了如何使年會更好地實現會議效果、達成會議目標而費盡腦筋,卻又往往難以突破“聽聽看看、吃吃喝喝”的傳統年會模式,參會者的理解和參與程度不夠,達不到理想的會議效果。新眾邦博憑借多年來從事體驗式培訓的豐富經驗和對“體驗”理念的深刻理解,針對組織的年會需求特設“體驗式年會”服務。體驗式年會”完全顛覆傳統意義的年會模式,充分利用各種會議環境,以戶外探險、全員演出、特設運動會、大型標志物搭建等全新形式,幫助組織打造極富體驗性的“年終大劇”,使得組織的特定目標和企業文化借助體驗化的方式得以貫徹和實現,令大家在一個驚險、刺激、趣味、緊張的環境中留下刻骨銘心的回憶,幫助組織更好地實現會議目標,達成目的,增強效果。部分科目:重返校園清宮行商戰舞龍戲劇節賭城大戰

          舉例:名稱:“舞龍”

          內容形式:團隊成員在一系列活動中尋找素材,搭建并描畫彩龍,最終在指導老師的輔助下、在喧天的鑼鼓聲中,學員將一條條彩龍舞起,尤以最后形成的“群龍造型”為整個活動的最高潮?;顒訌钠降_始、逐步進入高潮,具有強烈的民族特色、喜慶、熱烈、學員在參與過程中酣暢淋漓,活動結束后也久久不能忘懷。

          年會目的:1.消除陌生、促進信任與融合;2.強烈振奮士氣、留下難忘回憶。


        • 商海爭鋒

          ——競爭決定未來,進化才是王道

           

          《商海爭鋒》幫助企業植入適應意識、競爭意識、危機意識、使命意識,從而催發企業持續進化動力和競爭力。

           

          課程介紹

          這是一個具有突破性意義的拓展訓練主題課程。課程設計時長兩天,學員組成若干家企業,圍繞企業進化需要的四種意識來展開,層層遞進,步步為營,所有項目的操作結果最終會以操作結果的數據來展現,給學員以直觀而深刻的沖擊,從而引發更深刻的感悟。競爭激烈、投入度高。

          課程特點

          形式新穎、內涵豐富

          主線明確、邏輯清晰

          競爭激烈、投入度高

          課程理論模型:

           

          課程目標:

          課程的一個根本目標指導學員建立客戶導向、市場導向、結果導向;一個行為傾向,使學員面對新的制度、新的挑戰,新的形勢能不抱怨、不挑剔主動適應、主動進化;形成積極向上的主動進化文化;

          1、提高銷售人員適應意識:培養學員養成調查分析的習慣,做到知己、知彼、知趨勢,以事實依據說話、做事;面對各種形勢,能調整心態迅速適應,并制定有效的計劃推進實施到底;最終把一切個人行為指向建立成符合客戶需求、領先競爭對手的核心競爭力。

          2、提高銷售人員競爭意識:培養學員銳意進取、挑戰自我極限的作風,敢于承擔更大的責任和目標,并為此制定切實可行的計劃;引導學員領悟如何處理好組織內外部的競爭合作關系;

          3、提高銷售人員危機意識:培養學員時刻謹記企業隨時可能遇到這樣那樣的危機,協助企業一起預防危機的發生,在危機出現的時候能和組織一起共度難關;

          4、提高銷售人員使命意識:幫助學員體悟個人對于組織的價值,體悟使命的責任、榮譽、使命三個層次,建立個人持續的工作熱忱而不是轉瞬即逝的激情;


        • 商學院特設課程

          ——面向EMBA學員的拓展

           

          管理一群級別很高,極度自信,已經有固定思維模式的成功人士,對誰而言,都是個難題。

          我們可以幫助學員:放下架子,學會分享,為以后的學習掃清障礙。


          課程概述

          重點協助組織解決以下團隊問題——● 團隊成員不能快速進入學習角色,建立學習心態● 團隊成員之間互不相識,存在溝通屏障● 團隊成員尚未建立集體凝聚力、歸屬感

           

          課程設置

          商學院學員均為各類組織的高層管理者,班級成立后,因為個人年齡、工作經驗和閱歷的不同,很難迅速進入學習者的狀態,適應學習者的角色,端正學習心態;不能實現班級成員之間的順暢溝通和交流;缺乏班級集體凝聚力和歸屬感?;谏虒W院學員的這些特征,人合正道精心打造了適合商學院學員的拓展培訓課程。

           

          培訓收獲:四大轉變:

          從老板到普通學員——放下架子,平等待人;

          從決策者到學習者——多傾聽;多學習別人,少做決定和判斷;

          從個人活動到集體活動——學會分享和貢獻;

          空杯心態——開放自己,積極汲取。


        • 團隊動力泵

          ——打造高績效團隊的內在驅動力

           

          課程介紹

          團隊發展的過程中,總會遇到這樣那樣的困難,但只要團隊機能運轉正常,在任何困難下都能創造性地實現突破。

                信任,如同團隊機能的血液,是基礎;

                沖突,觸及團隊問題的根本,是手段;

                投入,保證團隊能量的持續,是動力;

                責任,降低團隊成長的風險,是底線;

                結果,成就團隊發展的績效,是目標。

                團隊動力泵,從團隊建設的基礎、手段、動力、底線、目標五大方面打造團隊凝聚力,提升團隊績效提升。

           

          課程特點

          從體驗開始,活動中學習,學習中改變

           

          課程理論模型


          課程目標

          建立信任:1、不互相猜忌,精誠合作;

                    2、互相提醒,互相學習,互相補位;

                    3、把時間和精力花在解決實際問題上,而不是花在形式主義和猜疑上。

                    4、廣泛聽取成員的意見,并充分了解其闡述觀點的角度;

                    5、直面誤會和矛盾,充分溝通,做到求大同,存小異;

                    6、對爭議問題,充分討論,就事論事,據理力爭,顧全大局

          充分投入:1、制定精細的工作計劃和明確責任和分工;

                       2、善于在失誤中學習,并迅速解決問題;

                       3、必要時果斷調整計劃,不存猶豫,勇往直前。

          重視結果:1、責任到人,賞罰分明,尊重先進,鞭策后進;

                       2、高標準,嚴要求,重責任,敢擔當;

                       3、及時發現并毫無顧慮地指出同事的問題,并幫助改進。

                       4、通過實現組織利益來提升個人利益,在必要時為組織利益犧牲個人利益;

                       5、正確對待成??;

                       6、擁有強大的凝聚力。


        • 玩轉魔方

          ——成功的變革始于強大的內心


          只要組織要進一步突破和發展就必然經歷調整和變革。

          歷史上失敗的變革,其失敗的原因往往不是策略的根本性錯誤,也沒有哪個成功的變革其策略從一開始就是完全正確的。

          變革的失敗,往往是因為勇氣的缺失、信心的崩潰、信任的瓦解?!锻孓D魔方》從變革的逆反期、實施期、高效期三大階段幫助變革中的組織尋找勇氣、建立信心、實現高效。

           

           

          課程介紹

          通過魔方復原過程學習,讓大家充分體驗到面臨一項看似不可能完成的工作時, 在面臨巨大挑戰時,在面臨變革時,身處其中的每個人在各個階段的心路歷程,作為管理者和員工如何應對,逐步理解,漸漸融合,完成變革,實現高效。

           

          課程模型



          課程目標

          本課程基于對眾多變革案例研究,提煉出非戰略性失敗的變革案例的本質“勇氣的缺失、信心的崩潰、信任的瓦解”為落腳點,帶領學員體驗變革的過程及其應有的積極應對的心理狀態:

          逆反期:理解對變化的逆反是人之常情,但并不可怕,應該理解變革發生的必然性,并主動調整心態迎接變革的到來,從而避免變革過程中因團隊心理逆反導致優秀的戰略無法落實;

           

          實施期:理解變革不可能一蹴而就,真正的危險不是變革本身而是放棄變革,或者是對變革戰略的陽奉陰違,引導階段認識到變革實施期必須建立“應對困難、積極探索、找尋解決方法、鍥而不舍使命必達”的意識;

          高效期:引導學員深度理解變革不可取代、不可逆轉的歷史意義,使學員對變革中可能走的彎路增加理解,并積極補位、減少損失、提高成效。


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